Des tâches authentiques, des instructions structurées, un enseignement explicite, une rétroaction descriptive et le travail oral en petits groupes sont les éléments clés de l’acquisition de compétences en interaction orale spontanée. L’enseignant explique que ses pratiques d’enseignement et d’évaluation ont été influencées par le Cadre européen commun de référence (CECR) – un outil qui favorise le développement de compétences en communication interactive pertinente, ainsi que l’autonomie des apprenants par l’auto-évaluation et la définition d’objectifs.
septembre 2011