Deux élèves présentent un modèle d’activité orale interactive avant que l’enseignante ne guide la classe dans l’élaboration conjointe des critères de réussite. Les élèves sont encouragés à prendre des risques et utilisent une variété de stratégies pour s’exprimer en utilisant uniquement le français. Les élèves intermédiaires démontrent l’utilisation efficace de la technologie pour évaluer la compétence en langue parlée. L’enseignant explique que ses pratiques d’enseignement et d’évaluation ont été influencées par le Cadre européen commun de référence (CECR) – un outil qui favorise le développement de compétences en communication interactive pertinente.
septembre 2011